Veröffentlicht am 26. April 2009 von dbamberger
Karin Janner hat es auf dem Blog von Ulrike Schmid ausgeplaudert. Ich werde auf der stART conference in Duisburg über meine Arbeit für das Städel Museum berichten. Ich freue mich schon sehr!
Wer sich vorab schon einen Überblick über meine Arbeit verschaffen will kann sich diese Seiten anschauen:
http://www.staedelmuseum.de
http://www.liebieghaus.de
http://twitter.com/staedelmuseum
http://twitter.com/liebieghaus
http://friendfeed.com/staedelmuseum
http://lifestream.fm/staedelmuseum
http://www.youtube.com/staedelmuseum
http://www.flickr.com/photos/staedelmuseum
http://www.facebook.com/pages/Frankfurt-am-Main-Germany/Stadel-Museum/65702203754
Daten zur stART:
Homepage
24. und 25. September 2009
Ort: Mercatorhalle Duisburg
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Veröffentlicht am 5. November 2008 von dbamberger
Martin Luther King wäre heute Nacht sicher in Ohnmacht gefällt, denn sein Traum ist mit Barack Obama ein ganzes Stück realer geworden.
Mr. Obama hat in zwei wichtigen Punkten jetzt schon Geschichte geschrieben:
er ist der erste afro-amerikanische Präsident der USA &
er hat einen bisher noch nie dagewesenen Wahlkampf geführt. Durch seine Omnipräsenz in den Medien, speziell [...]
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Veröffentlicht am 9. April 2008 von dbamberger
Auf Flickr gibt es nun Videos zu sehen.
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Veröffentlicht am 4. April 2008 von dbamberger
Mit Forvo ist die Welt des Web 2.0 um eine weitere „Beta“ bereichert. In dieser Suchmaschine der gesprochenen Wörter lernt der Nutzer die korrekte Aussprache eines Wortes.
Wozu Forvo?
Deutsch ist keine Weltsprache und wer sich im Internet bewegt, sieht sich sehr viel mit Englisch, Chinesisch, Spanisch etc… konfrontiert. Natürlich haben wir alle in der Schule, Uni [...]
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Veröffentlicht am 29. März 2008 von dbamberger
E-Learning Projekte im Kunsthistorischen Kontext
1. Einleitung
2. Begriffsdefinitionen
2.1 Definitionen von E-Learning
2.2 Definitionen von Medienkompetenz
3. Lernkonzepte
3.1 Lernen aus pädagogisch-psychologischen Gesichtspunkten
3.1.1 Klassische Konditionierung
3.1.2 Operante Konditionierung
3.1.2.1 Verstärkerpläne
3.1.2.2 Pädagogischer Nutzen operanter Konditionierung
3.1.2.3 Verstärkung durch Token Economies in der Erziehung
3.1.3 Soziales Lernen
3.1.3.1 Erwartung x Wert Theorie von Rotter
3.1.3.2 Kontrollüberzeugung
3.1.3.3 Theorie der erlernten Hilflosigkeit
3.1.3.4 Kausalattributionen
3.1.3.5 Beobachtungslernen
3.1.4 Kognitivismus
3.1.5 Konstruktivismus
3.1.6 Selbstgesteuertes Lernen
3.1.7 Kooperatives Lernen
3.1.8 [...]
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